השפעות שליליות של שימוש בטכנולוגיה בכיתה של ימינו

מחשבים, טאבלטים, סמארטפונים וספרים אלקטרוניים מאפשרים גישה מהירה, קלה וזולה למשאבי מידע. משאבים אלה יכולים לערב את המשתמש באמצעות אינטראקטיביות ולהקל על עיבוד, ניתוח ושיתוף מידע מכל הסוגים. למרות היתרונות שיכולים לנבוע משילוב טכנולוגיה ומחשבים בכיתה, ישנן עדויות מכמה מחקרים שיש השפעות שליליות משמעותיות מהטכנולוגיה בכיתה.

עֲלוּת

הצטיידות בכיתה במחשבים או אספקת מחשבים ניידים לכלל התלמידים היא עלות משמעותית לכל בית ספר. בנוסף לעלויות הרכישה הראשוניות, יש עלויות לתחזוקת רשתות, תחזוקת המחשבים ושדרוג שגרתי של החומרה והתוכנה. למרות שמדיניות "להביא מכשיר משלך" עשויה להקל על בית הספר מחלק מהעלויות הללו, המדיניות עוברת לתלמידים ובני משפחותיהם, שאולי לא יוכלו להרשות לעצמם את החומרה והתוכנה.

ספרי הלימוד האלקטרוניים עשויים שלא להיות זולים משמעותית מעותקים קשיחים, וכאשר התלמידים אחראים לרכוש אותם העלות עשויה להיות גבוהה יותר מכיוון שלא ניתן לקנות או למכור עותקים משומשים.

הסטת משאבים

כסף הוא משאב משמעותי המשמש לטכנולוגיה, ובית ספר עשוי לנסות לספוג את העלויות על ידי ביטול תוכניות מועילות אחרות כמו מוסיקה או אמנות. בנוסף, הקמת מעבדות מחשבים או כיתות ייעודיות דורשת מקום אותו יש לקחת מתוכניות אחרות. יתר על כן, הזמן שלוקח להכשרת מורים לעדכן את כישורי המחשב שלהם לוקח זמן רב מהמורים שיכולים להתאמן בתחום המקצוע שלהם.

למידה מוגבלת

התלמידים עשויים להתלהב יותר מלימוד נושא אם הם מכינים מצגת PowerPoint או סרטון וידיאו במקום חיבור כתוב. עם זאת, הם עשויים להשקיע יותר זמן ומאמץ במצגת מאשר לחקור את הנושא, ולהשלים את הפרויקט בידיעה מעט מאוד על הנושא. השתתפות והתלהבות אינן הכרחיות מובילות ללמידה.

טקסטים אלקטרוניים יכולים גם להגביל את הלמידה מכיוון שהם פחות אינטראקטיביים מספרי הלימוד מנייר. קוראים אלקטרוניים רבים אינם מאפשרים הדגשה או הערות, וגם כאשר הם עושים זאת, זה מסובך יותר מאשר לסמן עותק נייר. יתר על כן, טקסט אלקטרוני יכול להיות קשה יותר לעיון מאשר עותק קשיח.

הסחת דעת התלמידים

הכיתה המותאמת לטכנולוגיה מציעה גישה למידע, אך היא גם מציעה הסחות דעת רבות נוספות. משחקים במכשירים, הודעות טקסט, דוא"ל ואתרים כולם מתחרים על תשומת לב התלמידים, ומרחיקים את תשומת הלב מהנושא שעליו הם אמורים להתמקד. הטכנולוגיה עלולה להוביל גם למצבים מסוכנים מכיוון שתלמידים יכולים להיחשף לחומרים מקוונים בלתי הולמים או לטורפים במקומות מקוונים כגון חדרי צ'אט.