בכיתה המלאה בתלמידים שמסרונים בטלפונים החכמים שלהם ניתן לראות בקלות את ההשפעות של טכנולוגיית המחשב. כמויות עצומות של מידע נמצאים כעת ממש בקצות האצבעות של התלמידים. מדריכים משתמשים בכלי מולטימדיה דיגיטליים להארת השיעורים שלהם. חלק מכיתות הלימוד מנוהלות באופן מקוון וחלקן מתקיימות כולן באינטרנט ומאפשרות לבודדים מבחינה גיאוגרפית ולמוחלשים להתחבר לקהילות למידה רחבות יותר. כמעט כל היבט בחינוך מושפע מטכנולוגיית המחשב.
התשובה היא קליק אאוט
האופן שבו תלמידים מחפשים מידע הושפע באופן דרסטי מטכנולוגיית המחשב. במקום טיול בספריה, התלמידים נכנסים לאינטרנט בכמויות עצומות של מידע. אוספים דיגיטליים גדולים, כגון Project Gutenberg (קישור במשאבים) המארח מעל 40,000 ספרים אלקטרוניים, והפניות מקוונות אמינות כגון Encyclopedia Britannica (קישור במשאבים) מספקות לתלמידים טקסט שניתן לחפש בו, המרת מולטימדיה ותוכן אינטראקטיבי. במקום להעביר מידע, תפקידו החדש של המדריך הוא להקל על חקירה רבה יותר ולעודד את התלמידים לפתח את הכישורים למצוא את התשובות בעצמם.
מעורבות סטודנטים
למורים המשתמשים בטכנולוגיית מחשב יש דרכים מתמיד לעסוק בתלמידים שלהם. מצגות PowerPoint עם מולטימדיה עשירה כמו גרפיקה, סרטונים ואנימציות פונות ללומדים החזותיים בכיתות. לוחות חכמים מרובי מגע, כגון מערכת הלוח האינטראקטיבית SMART Board 800i (קישור במשאבים), מרחיקים לכת בכך שהם מעורבים את התלמידים. בין אם מדובר בתלמידת בית ספר יסודי המתאימה בעלי חיים לבית הגידול הטבעי שלהם או סטודנטית לכימיה המרכיבה מולקולות באצבעותיה, לוחות חכמים מוסיפים מימד קינסטטי לחוויית הלמידה. כל זה משווה לעלייה במוטיבציה ועניין המניעים את התלמידים לרצות ללמוד עוד.
לוקח שיעורים מקוונים
טכנולוגיית המחשב הביאה לרשת רכיבים רבים של ניהול כיתות. באמצעות מערכות ניהול למידה כמו Blackboard (קישור במשאבים) ו- Moodle קוד פתוח (קישור במשאבים), התלמידים נרשמים לשיעורים, ניגשים למסמכים חשובים ומעבירים חידונים מקוונים. הדיון מתקיים בפורומים ובוויקי ומדריכים שולחים משוב וציונים הכל במרחב וירטואלי. על פי SEO.com, בשנת 2011 יותר מ -6 מיליון סטודנטים למדו לפחות שיעור אחד באופן מקוון עם שיעור הרשמה העולה בהרבה על מוסדות לבנים. בתי ספר מקוונים מאפשרים לתלמידים לא מסורתיים כמו מבוגר עובד או הורה המטפל בילד להרוויח תואר מבית ספר מקוון מוסמך למרות לוחות הזמנים העמוסים שלהם.
גישור הפער
טכנולוגיית המחשב משפיעה גם על סטודנטים מבודדים מבחינה גיאוגרפית ומוחלשת. בתי ספר באזורים כפריים, כמו אלה שבמדינת אלסקה, לומדים ב"שיעורים מעורבבים ", הכלאה של הדרכה מקוונת ופרונטאלית להתחברות לקהילות למידה אחרות. ילדים בהודו סוגרים את הפער הדיגיטלי בזכות אקולייזר דיגיטלי של קרן הודו האמריקאית המסייע לתלמידים לפתח מיומנויות מחשב המקדמות ניידות חברתית במערכת קסטות.
חסרונות פוטנציאליים
ההשפעות של טכנולוגיית המחשב על החינוך אינן מועילות. תלמידים שמסמסים כיתות מתקשים לפעמים להישאר מרוכזים ועלולים ללמוד בסופו של דבר פחות. בנוסף, למחשבים יש מגבלות באופן הבסיסי שבני האדם מתקשרים ואינם יכולים להתמודד עם בעיות בלתי צפויות באותו אופן כמו מורה, ולכן כיתות התלויים יותר מדי במחשבים עלולות להיתקל בבעיות עם בעיות אלה. יתר על כן, כמה מחקרים הראו שטכנולוגיית המחשב בכיתה עשויה אפילו לא להשפיע על ציוני מבחני התלמידים בנושאים כמו קריאה ומתמטיקה, מה שמעלה את השאלה אם הטכנולוגיה שווה את העלות הכספית.
